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新课堂离不开教师的主导作用

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我校实施的新课堂"导学案+小组合作学习"模式一年多来,既有令人欣喜之处,亦有不尽人意之处."如何让学生进行有效的小组合作学习,提高合作学习效率",这应该引起我们的深思. 一、热闹的小组合作学习背后,却存在着许多低效现象,具体表现为以下几个方面

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来源
《青年科学（教师版）》 |2013年第2期|139-139|共1页
作者
李云祥;
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作者单位

重庆市云阳县云硐初级中学;

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