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杨妮;
西安外国语大学新闻与传播学院;
媒介素养教育; 浸入式实践; 教育主体; 教育方式;
机译:学术支持下的生态素养教育在提高高中生的环境意识中的作用:“恩卡生态素养夏令营项目案例研究”
机译:青少年是否理解《欧洲健康素养调查问卷》(HLS-EU-Q47)–德语版的项目?来自德国“青少年健康素养衡量”项目(MOHLAA)的认知访谈中的发现
机译:青少年性传播感染教育的教学媒介策略
机译:公共文化设施中的教育传播计划和ICT素养:以山口县艺术与媒体中心的“与艺术家见面2011”教育传播计划为例
机译:气候和环境对媒介和媒介传播疾病生态的影响
机译:媒介素养教育法在青少年综合性健康教育中的教学
机译:媒介素养促进教育-多特蒙德干预项目“ KidSmart-学校转型的媒介素养”的支持,对幼儿园儿童的媒介使用和媒介素养进行基于经验的定性研究,对早期教育中的媒介实践产生影响。
机译:远程教育和培训的计算机媒介传播:文献综述和国际资源
机译:定期出版以音乐和视频图像术语编辑的视频出版物运行其他项目,并且可以通过传播媒介及其分配方法订购
机译:新的媒介研究设备,传播中子
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