缩小中国城乡青少年数字鸿沟——公平视角下新媒介素养教育探析

摘要

根据中国互联网络信息中心2010、2011、2012年发布的《中国青少年上网行为报告》数据,城乡青少年之间的数字鸿沟并未因交互网络技术的发展而真正改善,反而在网民规模、网络应用等方面有差距扩大的趋势。这种不平等的进一步加剧,并非单纯地依靠硬件设备即可填平,城乡青少年媒介主体之间的差异是关键所在。基于公平视角提高农村青少年媒介素养,建构其媒介能力和媒介意识,从媒介接入平等之外缩小数字鸿沟。在策略方面,立足中国实际,政府、学校、社会力量优势互补,帮助农村青少年养成利用媒介发展自我、服务社会的习惯。