巧设课堂导入，激发高中学生地理学习兴趣

摘要

好的课堂导入如同乐章的“前奏”，小说的“引子”，戏剧的“序幕”，能一上课就紧紧抓住学生，让学生的大脑迅速兴奋起来，以饱满的热情最大限度地发挥主动性，掌握新知识，探求新问题，取得理想的教学效果。那么，在地理课堂教学过程中我们应该怎样精心设计课堂导人，激发学生学习兴趣呢？往往不同教师，课堂导人方法不同，风格各异，有的善用谚语、诗词美妙精彩，引人人胜；有的图文并茂，或巧设疑云，引人深思，启迪思维。