初中物理趣味教学的策略探究

摘要

初中生因为刚刚步入少年时期,其本身的求知欲望和好奇心都比较强,如果其在学习的过程中遇到了较多具有抽象性特点的知识理念,就会使其逐渐丧失学习兴趣。因此,如何最大限度地激发学生的学习兴趣,也成为了当前初中物理教师在教学期间亟待解决的问题。对此,本文以初中物理为切入点,对趣味教学在初中物理教学期间的应用策略展开细致探究。