立足已有的几何经验,揭示几何研究的方法——“多边形（第1课时）”课堂教学实录片段与反思

摘要

＜正＞在2015年10月25日"三江名师"初中数学经典优质课堂教学艺术展中,笔者设计执教的浙教版《义务教育教科书·数学》八年级下册第4章第1节"多边形（第1课时）"就如何在课堂教学中凭借学生已有的几何学习的经验,培养学生自主探究几何学习能力进行了教学展示,得到了在场专家和老师的肯定.一、教学背景根据新课标要求,第一学段中,学生已经"能结合生活情景辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形等简单图形";第二学段中,学生已经"能认识三角形,