如何加强数学知识结构教学

摘要

<正>苏霍姆林斯基说:''''学生的意识中模糊不清和含混肤浅的观念越少,他感到的落后压力就越小,他思想上对首次学习新材料就越有准备,课堂上的脑力劳动就会越有成效。''''因此,学生的知识结构和知识基础牢固与否,直接关系到学生学习新知识的动机和态度。一、注重起始教材,促迁移