新课改背景下中小学教师自我认同危机探析

摘要

中小学教师自我认同危机的提出 英国拉夫堡大学特拉夫弗斯等人的调查表明：许多教师认为教育改革的内容、方式和步伐都对他们构成强大的冲击，使他们感受到前所未有的压力。《中国教育报》2005年10月12日报道：有47．6％的教师认为压力比较大，34．6％的教师认为非常大，29％的认为比较严重，