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图式理论在大学英语词汇教学中的应用

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图式理论认为记忆不是复制,而是根据大脑中已有的图式重构,将要记忆的内容,即将新认识的事物与已有的图式进行融合的过程.它更注重研究学习者的学习过程和心理过程.本文先简单论述了图式及图式理论,进而分析了图式理论用在大学英语词汇教学的可操作性,最后讨论了如何应用图式理论来提高大学英语词汇的教与学.

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来源
《青年与社会·中外教育研究》 |2010年第7期|59-60|共2页
作者
魏娟;
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作者单位

陕西教育学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
图式理论; 词汇习得; 大学英语词汇教学;

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