浅析初中学生学习英语的两极分化现象

摘要

在中学英语教学过程中,由于教师的主客观因素,没有做到有效引导和正确培养学生,加之中学生自我学习和自我管理能力较差,造成了学生学习英语方面的等差问题,它们对教师的教学与学生的学习都造成了严重干扰,本文针对这一系列问题提出了有效措施和解决方法.