基于社会学习理论的闲散青少年社会融入介入策略——以某市N区个案为例

摘要

采取个案访谈的方法，了解N区闲散青少年的基本情况，基于社会学习理论，从个体行为与环境的互动、观察学习和自我效能三个层面进行社会融入困难的原因分析，并制定社会工作介入策略，促进闲散青少年的社会融入。