基于三B批次高职院校学生特殊性的公共英语教学探析

摘要

在关注高校公共英语教学的普遍性规律前提下，对三B批次高职院校的特殊之处--特别是教学对象自身的某些特殊性--开展针对性研究，通过课程设置、教学方法、教学评价模式的改革，将其贯穿于教育教学过程，对于增强教学实效性，提升高职院校人才培养水平和质量具有重要意义。