表演专业教学中的即兴创作

摘要

@@ 从1998年开始,我在表演专业教学的实习剧目阶段,尝试着运用"即兴创作"的教学方法进行排演.12年来完成<故事新编系列>、<南头怪事系列>、<未来书>共8部剧目,学生们创造出一批鲜明生动的舞台形象.现在,即兴创作已作为阶段教学纳入教学大纲,成为深圳大学表演专业特色课程之一.rn表演专业教学,在高年级往往要通过剧目排练,训练学生掌握创造人物形象的方法和技巧.我惊奇地发现,有时同样一批学生,跟他们在传统教学模式下创造的人物形象相比较,即兴创作的形象显得更加生动、自然、富有创作个性,学生表演中的"生硬"和"虚假"两个常见病很少出现,而多了不少个性创造的智慧.为何会形成这样的差别呢?