论农村小学教师美术学专业课程体系建构

摘要

课程体系的建构是实现培养目标的重要保证.本文通过分析初中起点“二·四分段”六年制农村小学教师美术学专业的特殊性,试对美术学专业在课程进行调适与改革探索.美术教育专业的教育特性和师范性是美术教育专业的立身乏本.探索六年制农村小学教师美术教育专业的培养目标、培养学生教学能力,应以提高学生的综合素质和专业技能为重点.