双语教育中第二语言学习者如何识别,学习/获得新的语言知识的理论解析

机译：语法性别被认为是任意的还是出于语义动机？年轻成人的单语者，第二语言学习者和早期的双语者提供的证据

机译：连接年轻的第二语言学习者和年长的双语者：相互联系和社会包容

机译：调查具有事件相关潜能的第二语言学习者和熟练的双语者的语言影响

机译：在英语和西班牙语的第二语言学习者的中介语中获得无声停止

机译：研究生课程第二语言学习者英语学习与教学旅程研究了自传叙事中双语和多语种演讲者的构建

机译：在第二语言学习者中的语言效应以及熟练的双语与事件相关的潜力调查

机译：双语教育中第二语言学习者的概况：芬兰和美国学生特征的比较研究

机译：双语教育国家课程研究。第三卷：国家立法中双语教育规定的清单

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