谈多媒体与小学生审美判断核心素养的培养 ——以美术欣赏课为例

摘要

作为视觉艺术教育的美术教育走入核心素养时代,倡导用"问题导向"的方式引导鉴赏教学,多媒体辅助教学以其对声、光、影等多种视听觉要素的高效整合,把文字、图像、视频、语言、音乐等更多的资源引入课堂,使教学过程变得更为生动、直观,运用得当能有效提升指向学生审美判断核心素养的小学美术欣赏课的教学效率.