切实加强教育评价技术的应用研究

摘要

孔凡哲在《教育测量与评价》2009年第6期撰文指出，我国当前的中小学评价技术水平的确还存在很大的差距，主要表现在以下两个方面：一方面，我们尚缺乏基于人的全面发展观的系统的评价理论和技术，尤其是缺乏可用于直接操作的微观技术，如过程性评价的理论依据和具体的操作形式、方法，表现性评价在中小学课堂教学中的具体运用方法，教师发展性评价的操作技术等等；另一方面，广大教育工作者对评价技术的重视程度还远远不够。