高校主题式写作教学的发展现状与影响研究——以普林斯顿大学、哈佛大学与清华大学为例

摘要

主题式写作教学在国外高校中较为普遍,课程主题体系趋近成熟,但在国内仍属于新兴的教学课程。基于普林斯顿大学、哈佛大学以及国内清华大学写作与沟通教学中心写作课主题的对比,发现国内外高校主题式写作教学中存在重视多学科主题设置、关注历史和现实问题、教学需与文章面批修改相结合等相同点,也因着课程发展阶段、高校所处社会环境的不同而存在差异。高校开设主题式写作课,以主题带动课程内容使得写作教学获得抓手,学生得以跨越学科限制实现通识教育,教师团队专业丰富多元实现写作思维碰撞,立体化教学模式提升教学效果。