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如何在学生与文本之间架起沟通的桥梁

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＜正＞阅读教学中,如何在文本与学生之间架起一座沟通的桥梁?笔者以小学语文特级教师薛法根的《雪儿》教学为案例,从以下四个方面谈自己的感受。一、引领学生感知文本审美处美国美学家帕克说:"感觉是我们进入审美经验的门户;而且,又是整个结构所依靠的基础。"

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来源
《语文世界（教师之窗）》 |2021年第6期|17-18|共2页
作者
陈春红;
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作者单位

江苏省镇江市丹阳市丹凤实验小学;

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正文语种 chi
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