浅谈新课改理念下聋校数学课堂教学方法的转变

摘要

对于聋生来说,他们的语言和思维发展受到极大限制,面对逻辑性很强的数学学科,聋生建构知识的过程比正常人困难得多。新的课程标准要求我们转变学生的学习方式,变讲堂为学堂,变要我学为我要学,变学会为会学。因此在课堂教学中,我们倡导聋生自主探究、合作交流、实践操作等多样化的学习方式,促进聋生主体意识的形成和主体参与能力的提高。