新课改理念下聋校数学生活化的探索

摘要

《数学课程标准》中指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动,数学教学活动建立在学生的认知发展水平和已有知识经验之上。