医学实习生的创新教学实施研究

摘要

目的:探讨医学实习生的创新教学实施方法与效果.方法:2015年1月至2015年10月选择在我院进行实习的医学实习生7名纳入研究,选择4名主治医师与2名副主任医师作为教学老师,加强对实习生职业素养、临床思维、临床技能、医患沟通等方面的培养,培训周期为3个月.结果:培训后实习生的理论成绩和操作成绩分别为(95.33±5.39)分和(96.78±6.39)分,都明显高于培训前的(88.27±7.31)分和(86.34±5.66)分(P＜0.05).结论:医学实习生的创新教学实施能有效提高理论成绩和操作成绩,从总体上改善实习教学质量,值得推广应用.