高中生物课堂提问的艺术性之我见

摘要

在课堂教学中，相应的问题是引导学生不断探索的动力，为学生研究课本知识指明了方向。提问不仅可以帮助教师及时检验学生的学习情况，收集反馈信息，及时调整自己的教学模式，改善教学效果，还能有效集中学生的注意力，提升学生的学习质量。高中教材以科学为传递媒介，培养学生的生命观，以科学论证为依据，培养学生的发散性思维，充分利用小组合作学习的优势进行教学，提高学生的全方面能力，创设情景教学模式，激发学生的社会责任心。