浅析法语专业四级考试对阅读教学的反拨作用的研究前景

摘要

我国高等院校法语专业四级考试（简称为法语专四或 TFS-4），始于 2004 年，是全国性的、标准化的考试。目的在 于考察高校法语专业基础阶段二年级学生对教学大纲要求的语言知识和语言技能的掌握情况，以期促进这一重要阶段的教学和学 习。其测试结果已逐渐得到了社会各界的普遍认可。它所提供的数据也成为衡量基础阶段法语教学成效和评估法语教学质量的重 要指标，对考查学生在基础阶段的语言水平和能力，改革高校法语专业基础阶段的教学、提高教学水平，检查基础阶段教学大纲 的执行情况等各方面都有着重要意义。这种意义被语言学家称为语言等级测试对外语教学的反拨作用。这种反拨作用并非有益无 弊：一方面它既有利于教学实践过程，另一方面，也会在某种程度上给实践教学带来某些负面影响。本文将从研究依据、研究价 值和研究方法三个角度探讨该问题。