大学英语四级考试改革对大学英语教学的反拨效应——基于川北医学院医学生大学英语新旧四级成绩的对比研究

摘要

语言考试对课堂教学和学习总是存在不同程度的积极或消极的影响,即反拨效应.本文从大学英语四级考试改革人手,对川北医学院三个年级学生的英语四级成绩统计分析,并结合教学观察分析大学英语四级考试改革对该校的英语教学的影响.结果表明:新四级大学英语测试作为大规模标准化课程水平考试,其正面积极的反拨效应是显而易见的.