让学生在自然地理和历史文化情景中旅行

摘要

教学情景是教师进行教学的主要组成部分,也是连接书本知识和学生之间的桥梁和纽带。将学案设计成情景学案就要求教师对课堂情景和学案进行有机整合。如果教师能够在课前深入分析教学指导意见、教材、教学的三维目标以及学生的学情,结合学生掌握的背景知识,以及目前一些吸人眼球的流行元素,从学生的兴趣角度出发,同时积极拓宽自身的知识而，改变传统的教学方式，形成具有类似故事情节的连贯性的、探究性的、充满趣味的课堂学习情景学案，那无疑将大大提高学生的学习积极性，从而提高学生对课堂教学活动的参与度，加深对知识的探究、理解和掌握，提高课堂教学效率。