基于RLTESECC的研究性学习中学生学习参与的调查——以S中学'自然笔记''水项目'为例

摘要

文章从参与动机、参与程度、参与方式、参与效果四个维度对S中学参加"自然笔记"或"水项目"的164名学生进行调查研究,并通过SPSS 20.0软件进行统计、分析,结果发现,学生学习参与整体情况良好,外部动机成分更甚,情感参与中后期更强,但总体弱于行为和认知参与,等等.