应用型高校土建类专业青年教师TPACK境脉因子的测度与评价

摘要

文章以浙江省有代表性的三所应用型高校土建类专业青年教师为研究对象,通过问卷调查法和深度访谈法,对三所高校土建类专业青年教师的TPACK境脉因子进行了测度,结果表明,应用型高校土建类专业青年教师对于TPACK知识的掌握及应用受宏观政策、中观干预和内在动机的综合影响,这些影响因素共同形成了TPACK境脉因子。