PBL教学模式在临床护理带教中的应用效果分析

摘要

文章以西宁卫生职业技术学校2014级和2015级护理专业学生为研究对象,2014级学生(对照组)采用传统临床带教方式,2015级学生(观察组)采用PBL教学方法,观察对比两组护理带教效果.得出了在临床护理带教过程中采用PBL教学方式,不仅有利于提高学生对带教的满意度,还能够优化护理带教质量和实习效果的结论.