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丁云云; 汪保华;
南通大学生命科学学院;
生物学科核心素养; 生物教学; 科学探究;
机译:从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战
机译:依靠学科内在力量,发展学生核心素养——以"平行线背景下的等积变形"专题复习课为例
机译:高中历史学科核心素养的培养研究
机译:基于高中地理学科核心素养的作业视频短片设计——以滑坡和泥石流课为例
机译:比较基于个性化文学的初中课程的阅读教学策略和实践与同一所独立学校的中学学科结构中的阅读教学策略和实践的比较
机译:生物信息学和进化研究计划核心实验室的倡议:高通量生物医学研究的多学科资源
机译:基于核心素养理念的高中数学教学策略
机译:底栖和浮游头足动物的动态伪装:一种基于颜色,反射和生物发光的跨学科的隐秘方法。
机译:基于核心构造和建设性冲浪的基于网络的学习和素养教育
机译:基于2-OKSINDOLU衍生物的SPIROTSYKLICHNI化合物,包含核心螺环[吲哚-3,1'-吡咯并[3,4-c]吡咯]和生物型含硫氨基酸的残基,其接收方式和基于其的药物组合物
机译:改善植物生长特性的方法是基于核心酸的表达并将其模块化,该核心酸将FSM1多肽编码到SANT域中。建筑;并将其用于生产具有更高生物量和/或种子产量的植物。
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