情感和行为障碍儿童心理及行为特征探究

李琳

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随着融合教育的教育理念在世界范围内被越来越多的人所接受,人们越来越深刻的意识到特殊群体在教育中所占的重要地位.其中情感与行为障碍儿童无疑是最具可塑性的群体,而且情感与障碍儿童的教育质量的优劣也将直接影响到整体教育水平的优劣与整个社会的和谐稳定.而情感和行为障碍儿童的心理及行为特征的研究,又是情感与行为障碍儿童教育的关键所在.

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来源
《西部皮革》 |2017年第12期|176|共1页
作者
李琳;
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作者单位

四川师范大学;

四川成都 610068;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任 ;
关键词
情感和行为障碍儿童; 融合教育 ; 心理特征 ; 行为特征 ; 教育;

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