建构主义理论在高职心理学教学中的运用分析

摘要

心理学教育在高职院校越来越被重视,但是在实际操作中,心理学教育还存在一些问题.从实际生活,心理状态和学生的学习需求出发,教师需要基于文本改变教学模式.鼓励学生在遇到心理问题后利用心理知识进行自我组织,积极与他人沟通,提高学生的身心健康和心理学习效率,发展学生的综合识字能力.基于此,本文首先分析了建构主义理论,随后从三个方面分析了其在高职心理学教学中的运用,以此来供相关人士交流参考.