基于概念建构的小学科学阅读实践

摘要

科学课程中蕴含着丰富神奇的自然现象以及奥妙无穷的生命奇迹,是一门立足于客观科学规律,以实践探究为主的学科,对于学生认知外部世界,拓展他们的眼界有重要影响。而阅读是学生认知事物、探索未知的重要方式,在小学科学教学中,提倡科学阅读,培养学生的阅读兴趣,提升他们的阅读能力是提高科学教学效率的重要途径,必须予以重视。本文以当前小学科学教学现状为切入点,尝试以多彩的科学世界为核心,引入科学阅读第略,以期让学生喜欢阅读、爱上科学知识。