基于批注式阅读教学的初中语文高效课堂构建

摘要

学生在教师的辅助引导下把握对文章的主观感受,并对文本进行批注,买减轻学生压力的同时,让阅读不再成为学生的学习负担。作为教学改革新时期背景下的一名初中语文教师,要想最大化提升初中语文阅读教学实效性,积极加强此方面重视程度是前提,合理科学指导应用是关键。基于这一教学理念,学生阅读的效率将会逐渐增强,也能在批注活动的展开中逐渐找到阅读的窍门,增强语文思维,提升阅读兴趣。本文从学生的阅读习惯入手,浅析初中语文高效课堂中,开展批注式阅读的策略,为学生带来更多新奇的阅读体验,提升学习成效。