生命教育理念下大班幼儿主动学习的策略研究

摘要

受疫情影响,幼儿不得不进行居家活动,大班幼儿因其自我管理和思维能力的发展,促使他们对于所经历的事情,有着自己独特的理解和想法。主动学习指由学习者发起的学习,是学习者通过操作人、物、观念、情景相互作用,主动地建构关于现实知识的过程。大班幼儿正处于从“小朋友”向“小学生”转变的关键时期,作为教师,基于生命教育理念,结合幼儿的现实生活情况,通过微信平台,家园合作,应用多种策略促进幼儿的主动学习,使他们得以适应疫情下的现实生活,并获得多元发展。