核心素养背景下小学数学课堂提问的策略探讨

摘要

小学阶段的数学教学的目标,不仅让学生初步掌握一定的计算能力、初等数学理论知识等,还需要培养学生的数学思维能力、空间想象能力等多种不同的数学综合素养。因此教师在日常的数学教学当中,应当积极研究课堂提问的高效教学策略,从而利用教学提问的方式,吸引学生的注意力,抓住学生的学习兴趣,引导学生积极在教师设计出的教学问题情景中,积极地尝试利用自身数学知识去分析、思考以及解答,从而帮助学生可以积极地提升自身的数学思维能力。