微课在小学语文观察日记中的实践研究

摘要

“微课”作为一种现代化教育教学模式,在确保学生主体地位以及调动学生主观能动性等方面发挥了重要作用,将其合理化应用于课程教学中,是现阶段确保高质量教学目标实现的有效渠道。鉴于此,本文主要立足小学语文课程,就“微课”在小学语文观察日记中的应用优势和践行策略展开了系统化剖析,以便于在全面提高学生观察能力的同时,大大提升学生写作能力。