翻转课堂在高中生物教学中的应用方法之我见

摘要

作为一线的高中生物教育者，笔者认为，我们统领课堂，把每一步都做到尽善尽美也许教学效果并不会很理想。高中学生正处于叛逆期，也正处于发展的巅峰时期，让他们拥有一定的自主权，感受一下展现个性的快乐，经历探索与失败，他们才更能够肯定自我，更渴望成功。基于此，我们构建翻转课堂也许更会得到高中学生的支持。从高中生物属于科学领域的组成学科之一这一点而言，我们也需要构建翻转课堂。只有这样高中学生才能够习惯品味科学、探究科学。