浅谈在科学实践活动中培养小学高年级学生科学素养

摘要

科学素养的有效性培养,是新一轮基础课程教学改革下小学高年级科学实践教学活动的教学目的,可由于当前教师教学理念传统化、教学模式落后性问题的普遍化存在,学生综合科技实践能力不强问题仍十分严重。鉴于此,本文主要立足小学高年级科学实践活动,就学生科学素养的提升对策展开了深入探讨,以便于在帮助学生理解“科学”学科学习意义的同时强化和提升他们的实践能力。