探索农村初中科学教学中微课开发的有效策略

摘要

随着教育信息化的不断深入,“微课”逐渐进入人们视野。利用“微课”进行中学科学教学,能丰富科学知识载体的多样性,增强课堂趣味性,还能提高课堂讲学的时效性,帮助学生完成自我学习,对于提高初中科学教学的课堂质量有着重要影响。但是,当下许多教师对于“微课”的认知并不全面,制作的“微课”作品并不精良,极大地降低了“微课”教学的有效性。基于此,本文将对如何在农村初中科学教学中有效开发“微课”进行简要介绍。