“快乐美术套餐”教法在小托班的初步探索

摘要

绘画是幼儿园美术教学中的主要形式,传统的绘画教学模式大多是以模仿为主的“灌输式”教学,大大局限了幼儿的自主性和创造性。幼儿画出的画就像出自一个模子的“零件”,大同小异,缺乏独特性。随着新课程新理念的产生,美术活动中又很不理想的出现了极端现象,知识和技能技巧完全放开,只单纯追求幼儿的自主活跃,随心所欲,毫无目的和重点。在美术教学中,把握教学的尺度是一个很重要的问题,也就是怎么样使幼儿园美术教学成为有效教学的问题。