仡乡农村小学数学学困生成因及转化策略探究

摘要

学困生就是指那些在学习上有困难的学生，由于农村教育比较落后，很多教学方式不再适应于当今的教学，这十分不利于学生学习，因此，农村学校的学困生比例较高。本文主要是从数学这一学科出发，找到农村学生成为学困生的原因，针对这些原因找到相应的解决方式，找到转化策略，让学生对数学学习产生兴趣，改变教学方式从而提高教学质量。