社会情感教育下农村小学生自我管理能力的培养

摘要

现阶段,我们的教育进行着改革,不仅仅唯成绩论,而是更注重学生的全方面发展。因此,学生的自主发展和自主管理能力尤为重要。小学生一般心理特点有:好的愿望与心理准备不足;情感与理智的不协调统一;进取心强与自制力弱的矛盾。教育家陶行知先生说过:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”?陶行知先生这句话道出了教育的真谛,即“教”是为了“不教”,根据小学生心理特点,我认为,培养学生的自主管理能力应该围绕小学生好的愿望及其进取心强的特点,制定符合小学生情况的规章制度,以克服自制力弱的不足,让小学生自由的发挥特长和逐步成长。