幼儿园教学中的手工活动教学探究

摘要

手工活动是学前教育的基本内容,其强调手脑配合,有利于提高幼儿的交流能力、动手能力,有利于培养幼儿的创作意识。目前,幼儿园教学中的手工活动存在教学模式程式化、资源利用不合理、缺乏启发式教育等问题。对此,在幼儿园手工活动中,教师要因材施教,采取个性化的教学方式,因地制宜,合理利用资源,因势利导,注重启发教育,以此培养幼儿的创新意识、创新精神,逐步提升幼儿的手工实践能力,促进幼儿全面发展。