三全育人视域下高职“PLC应用技术”课程思政研究

摘要

“PLC应用技术”是高职院校电气类专业的一门专业必修课,也是落实“三全育人”理念,实施课程思政的重要课程。文章以三全育人理念为基础,深入分析课程思政存在的问题及问题成因,提出课程思政教学的改革策略,并以“PLC应用技术”课程为例,从课程定位、课程宗旨、教育理念、课程特点、课程目标等方面分析“PLC应用技术”在三全育人视域下的理论内涵,设计实例训练项目,以期为“PLC应用技术”的课程思政改革提供参考。