基于钉钉直播的高校在线教学反馈模式刍探——以'西方经济学'为例

摘要

西方经济学是高校经济类专业学生必修的基础课,内容较为抽象,学生在有限的课时内难以很好地掌握知识点,所以教师可以通过开展线上教学来对线下教学课时的不足进行补充.线上教学既有方便学生随时随地学习的优势,又有不便教师了解学生学情反馈的不足.文章结合"西方经济学"课程教学,对钉钉直播在线教学的反馈模式进行研究,以期帮助教师在应用钉钉直播时能够快速"抓捕"学生的学情反馈信息,进而提高教学的针对性和实效性.