目标教学法在高职外科护理教学中的实践探究

摘要

方法:采用常规教学法(对照组)、目标教学法(观察组),对组间护生综合能力、护生满意度、带教教师满意度展开分析.结果:(1)培训前,组间护生综合能力评分无明显差异,P>0.05;培训后,观察组护生综合能力评分高于对照组,P<0.05;(2)观察组业务教学能力分、自身素质分、护理教学活动分、教学态度评分均高于对照组;(3)观察组学习进取分、差错事故分、工作能力分、工作态度分、思想品德评分均高于对照组,P<0.05.结论:在外科护理教学中应用目标教学法,可以提高护生综合能力及满意度、带教教师满意度,值得推广.