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数学课堂生成性差异资源的应用探究

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摘要

在数学教学中,教师要从根本上转变传统教与学的方式,强化学生学习的体验,让其感悟知识的形成过程,领会数学与生活、文化的关系.文章探究数学课堂生成性差异资源的应用策略:合理开发"教材"资源、巧用课堂"错误"资源、借助课堂"断点"资源、运用学生"想法"资源、利用课堂"考问"资源.

著录项

来源
《成才之路》 |2021年第32期|124-125|共2页
作者
戴莉;
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作者单位

江苏省常州市新北区圩塘中心小学江苏常州 213000;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 生成性; 差异资源; 体验; 策略;

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