设计有效问题培养学生思维品质

摘要

在英语学科核心素养背景下,教师要注重在英文经典阅读课中培养学生的思维品质.文章以经典诵读名著中的语篇为例,分别从思维的逻辑性、批判性和创新性三个维度,阐述如何设计有效问题以达到培养学生思维品质的阅读策略,强调学生在语篇阅读中要依据教师的问题引导不断深化阅读体验.