化学教学中问题引领模式的运用探析

摘要

问题引领教学模式能引导教师由备教材向备学生转变,由机械依赖教材向创造性使用教材转变,使学生的课堂参与度和学习主动性大幅度提升.教师应设计预习问题,指导学生前置性学习,设计预习检测问题,为课堂教学指明方向,设计教学目标达成问题,为学生自主学习构建思维起点,设计课堂达标检测问题,检测学生学习效果.